阅前导读：把每个故事的图片通读一遍，让孩子会明白故事大概讲的什么内容。读这个故事给孩子听，边读边用手指放在每个单词下面。再读这个故事并鼓励孩子一起参与。当孩子与您一起读时，要不断地夸奖。和孩子一起讨论故事，玩每个故事后面的趣味活动。

 

重复阅读是孩子们很享受的事，这对建立他们的自信非常有帮助。故事时间，这个《get on》的故事讲的是他们一家去海边玩发生的有趣故事。Kipper一家在海边坐香蕉形状的橡胶船上，最后失衡落水。内容简单有趣：Get on,Biff. Biff got on，Get on,Chip. Chip got on，Get on,Kipper.Kipper got on，Oh,no!

 

第二个故事《who can you see》，Biff一家在花园里搭起了帐篷，他们又要玩什么把戏呢？Biff……and Chip.Mum……and Kipper.Floppy…And a spaceman.No. It is Dad!

 

 

get on 和get in 后面接交通工具，都表示“上去”的意思，他们的区别：get on后面接大型交通工具如bus、train、plain、ship等或者开放型交通工具如bike、motocycle等表示“上去”，下去用get off。get in 后面接taxi、car等，表示“上去”，下去用get out。形象点说，上的士车、轿车要弯下身子钻进去，所以用get in；大型交通工具要上台阶，所以用get on。‍

 

另外，上下车我们经常还会用hop, “跳”这个词。比如快点上车吧，就说hop in the car。 快点上公交车吧，就是hop on the bus。关于过去式，阅读牛津阅读树的句子有很多都是过去式，这点对刚启蒙的孩子不太好理解。启蒙阶段的学习无需刻意的引导和强调，碰到之后告诉孩子是发生过的事情，省却了将来从一般时态到过去时态的思维转化。

 

Talk about the story，1、Q:Where was the family? 一家人在哪里？A:They were at the beach.2、Q: Who got on first? 谁最先上去的？A:It was Biff .3、Q:Why did the children all fall off？为什么小朋友们都掉到水里了？A:The banana boat must have been unbalanced.

 

 

4、Q:What do you like to do at the beach? 你在海滩上喜欢玩什么呢？A:I like to make stuff out of sand .5、Q:Where was the family? 一家人去了哪里？A:They must be out camping somewhere.6、Q:What shape did Chip make with his hands? Chip用他的手做出了一个什么形状？A:Chip made a wolf.

 

7、Q:What was Dad wearing? 爸爸穿的是什么？A:Dad was wearing a spacesuit.8、Q:Which shapes can you make with your shadow? 你用你的影子可以做出什么形状？A:I can make a bird\dog\wolf\goat....Fun activity游戏活动，牛津阅读树的设计思想就有让孩子模仿秀的设计在里面的，原则就是把牛津当成玩，而不是去学，玩多了自然就会了。

 

1、Maze 迷宫，Help Biff and Chip get to the sea. 帮助Biff和Chip找到去海边的路，2、趣味活动，在Get On这个故事中，找到每页上的小贝壳。3、Match the shadows 连连看，Can you match the shadows to the characters? 你能把人物和他们的影子连起来吗？4、全家一起Cosplay，牛津阅读树的小故事都非常适合角色扮演。故事词句简单，通过扮演，小朋友很快就能学会哦。人数不够的话，毛绒玩具来凑数一下也可以哦。当小朋友被爸爸掀翻在地，一定会乐的嘎嘎大笑的。这个时候小朋友就会说：Oh，no！

 

5、投影游戏。大朋友小朋友都爱玩投影游戏，只需一点光，就可以展开巧思。找一面干净的墙，墙前面放个桌子，再打一盏应急灯或手电筒，就可以在家玩了。下面分享几个有趣小动物的玩法。如果用你的身体，又能投影出什么样子的影子呢！快来试试吧！

 

牛津阅读树的每一阶都分为First Stories 和Phonics。First Stories 都是简单的日常生活用词，句式反复，画风生动幽默，故事情节搞笑，非常适合孩子的特点和阅读习惯。每本书会有一两个小故事，零语言基础的孩子通过读图，也能一口气看完，轻松阅读无负担。Phonics部分是从字母和字母发音开始，把自然拼读的规则贯穿到整个故事中。

 

 

每个故事后都会有一些问答小游戏，这些环节可以让孩子对故事中的角色更感兴趣。爸爸妈妈可以根据这些问题，和孩子一起重复阅读，巩固故事的内容。故事后面一些动笔+动脑的趣味游戏，以及书后丰富多样的小练习，迷宫、连线、找不同、视觉大发现等，既能检验孩子对故事的阅读理解程度，同时也可以训练孩子听说的能力，还能促进亲子情感交流，一举多得的好练习。