今天的故事中，我们的主人公Wilf得到了一根鱼竿和一个捞鱼网，他要和爸爸一起去钓鱼。爸爸选好了位置，撒好鱼饵，Wilf兴奋极了，迫不及待地开始了。Wilf 和爸爸能否顺利得钓到鱼？为什么后来他们的脚湿了呢？让我们一起来找出答案吧。阅读的同时，还可以和孩
今天的故事中，我们的主人公Wilf得到了一根鱼竿和一个捞鱼网，他要和爸爸一起去钓鱼。爸爸选好了位置，撒好鱼饵，Wilf兴奋极了，迫不及待地开始了。Wilf 和爸爸能否顺利得钓到鱼？为什么后来他们的脚湿了呢？让我们一起来找出答案吧。阅读的同时，还可以和孩子一起讨论：钓鱼需要带哪些工具？去钓鱼时要注意哪些安全问题？
这是一个自然拼读故事，书中将含有ee的单词巧妙的结合起来，并组成一个有趣的故事。例如“The river is deep.”, “Let’s feed the fish.”等等。建议按如下方式阅读：读一读故事标题、看一看封面图片，猜一猜故事的主题。翻到单词部分，跟着艾玛老师的录音，读一读所有含“ee”的单词。
读故事，用笔圈出所有含有“ee”的单词。玩一玩I Spy 的小游戏，让孩子在故事书中找出8只飞行的birds(鸟)。读完故事，让孩子尝试回答故事后的小问题。故事后附有智力游戏，增加阅读的趣闻性。可以重复阅读同一个故事，定期更换，以增强孩子的自信心。
Wilf had a rod and a net.
Wilf拿着一根钓鱼竿和一个捞鱼网。
“Let’s go.”
爸爸：“咱们出发吧。”
Wilf and Dad got to the river.
Wilf和爸爸到了河边。
The river is deep.
Wilf：“这条河很深。”
“We can fish in that bit,” said Dad.
“我们可以在那一小块地方去钓鱼，”爸爸说。
“Let’s get fishing,” said Wilf.
“咱们开始钓鱼吧，”Wilf说。
I see fish in this deep bit.
爸爸：“我看到这块深水区有鱼。”
“Let’s feed the fish,” said Dad.
爸爸说：“咱们来喂鱼。”
“I can feel a fish,” said Wilf.
“我感觉到有条鱼”Wilf说。
I need to reel it in.
Wilf:“我需要收线了。”
“Reel it in, then,” said Dad.
“那快收线吧！”爸爸说。
It was not a fish.It was a lot of weed.
这不是鱼，是一些水草。
“I can feel a fish, said Dad”
“我能感觉到有条鱼，”爸爸说。
Reel it in.
Wilf：“快收线。”
Dad got his feet wet.
爸爸站进了水里，脚都湿了。
It’s a big fish.
爸爸：“它是条大鱼。”
Wilf got this feet wet.
Wilf把脚弄湿了。
Tee hee. It is a big fish.
Wilf:“嘿嘿，是条大鱼”
“Get the net,” said Dad.
“拿着网，”爸爸说。
Reel it in, Dad.
Wilf:“爸爸，快收线！”
It was an eel.
它是条鳗鱼。
Eek. It was a big eel.
Wilf：“呀！它是条大鳗鱼。”
Dad let the eel go.
爸爸放生了大鳗鱼。
“We got an eel and wet feet,” said Wilf.“But no fish.”
“我们钓到了一条鳗鱼，脚湿了”，Wilf说“但是没弄到鱼。”
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