而吸收新知识的同时，每册练习10余条已学过的自然拼读规则，持续巩固提高孩子的拼读技巧。  在 Visit Paris！ 一册中，孩子会收获一份关于巴黎的旅游攻略，住、行、食、逛一一列举，学会关于城市风土人情的主题词汇。舒适住址有hotel，交通方式有underground railway（地铁）和bus。地道美食有hot chocolate（热巧克力）和French bread（法式长条面包）。

 

著名景点the Eiffel Tower（埃菲尔铁塔）也是不容错过的，巴黎最有特色的还有street art（街头艺术）和桥上的book stall（书摊）等等。同时，孩子还能接触到说明文的新体裁，而这篇说明文同时还是记叙文，跟着第一人称的叙述口吻，了解如何说明巴黎是一个值得观光的城市。在说明文中，使用图表还能增加说服性，文中插入地图既直观又有趣。

 

 

巴黎是法国首都。连接着英法两国的火车会穿过著名的英法海底隧道，法语小课堂的顺势植入也是趣味十足，孩子可以尝试用英语来拼读法语，而其中几册最后一页还附带专业词典，通过词典，孩子可以很快建立生词与词义之间的联系。例如：Olympic Dreams  一册，Biff, Chip and Kipper Stories Decode and Develop。 

 

生活中，不少人都喜欢有穿越情节的故事，因为穿越能放飞人们的想象力，体验另一番生活的奇妙，让人觉得惊奇、新鲜。其实，不只是大人，每个小孩子也有着“穿越梦”，比如说，家长是不是经常看见自己的孩子嘴里叽里咕噜念叨，豪言拯救世界？或者披上床单，认为自己是超人？而牛津阅读树的“穿越”剧情除了让人大呼精彩的想象力外，还有深远的教育意义：一把神秘的魔法钥匙，让孩子跟着故事穿梭于不同时空，满足孩子无穷无尽的想象力，同时通过调动孩子的好奇心，提升阅读能力，扩展知识层面。

 

Level 6-9 共24册阅读发展读本，4阶之间的阅读难度略有上升，孩子可通过阅读，巩固整个阶段的自然拼读能力，开始迈入迅速提升阅读能力的阶段。这些冒险故事内容涉及很广，在阅读的过程中，小读者能体验到丰富多彩的经历，从而增长阅历，获得万花筒般的人生感悟：历史的、绘画的、骑士文化、外星人、童子军……

 

 

阅读丰富故事，吸引孩子的民间传说，狂野的西部牛仔冒险，玩味十足的字母故事……让孩子浸润于富有想象力的英语世界，学习地道俚语，避免中国式英语的窘境！ 温馨的学校活动。May Morning 一册写了西方有五朔节，五朔节是为了庆祝春回大地，于是Mr May带着学生们排练起五柱舞

 

May Morning，节日当天大雨连绵，为了不让孩子们失望，Mr May想办法将表演改到室内，因此得到Biff爸爸的花束和大家的喝彩。 用新的方式认识艺术，当提到“绘画艺术”这样的字眼时，大部分会恐怕会觉得不明觉厉，其实介绍绘画还有另一种有趣的方式。

 

Level 7：The Portrait Problem，在这则故事里，几个孩子通过魔法钥匙，穿越到中世纪的佛罗伦萨，和大画集波提切利共同生活，从而了解这位画家的生平和创作。比如说，波提切利的邻居是位纺织工，很吵闹，于是，他家里常常会有瓶瓶罐罐掉到地面，摔碎了，影响他绘画，孩子们帮助波提切利，和邻居协商，最终找到两全的解决方法：同意纺织工在早上工作，波提切利则在中午绘画。

 

 

在这个过程中，小读者能了解到当时的画家生活多么艰辛，当看到他在艰苦环境下，仍坚定地创作出《春图》时，感触也会更深。波提切利的代表作：《春图（Spring）》，西方龙真的很吓人吗？在西方文化中，龙是宝藏的看守者，因此龙有着贪婪与破坏的邪恶象征：时不时就会喷火，还常常与人类为敌。但在 A Knight in Town 这则故事里，却打破了这个“刻板印象”。

 

Level 9: A Knight in Town，事实上，城堡外面的小龙只是迷路了。最后，龙的家长找到小龙，抱着它，开心地飞远了。Level 8：The Ogre's Dinner，而在The Ogre's Dinner中，牛津阅读树对食人魔（ogre）的形象也有了很大的改编，食人魔不再吃人，反而成为了素食主义者，完全符合当今的时代潮流！牛津阅读树身为英国最火热的分级读物，里面的故事也紧跟潮流，通过打破对原有事物看法的“刻板印象”，让孩子不带偏见地去看待生活中的不同现象，培养健全的人格。

 

蜜蜂是人类的朋友，Level 8：The Beehive Fence，Biff十分害怕蜜蜂，但在这则故事中，她知道蜜蜂和人类可是很好的朋友，它们不仅能酿蜜，能通过采集花蜜帮助植物生产果实，而且还能防止大象侵害庄稼。在这则故事里，Biff穿越到了非洲：这里的庄稼经常被大象侵害，而他们能防止大象侵害的措施就是——在庄稼四周挂满蜂巢。原来，大象很怕蜜蜂蜇，它们一遇到蜜蜂，就掉头跑了，因而农民的庄稼地也没有受到摧残。

 

Biff还用夜视镜观察到象群被蜜蜂蜇跑的过程，小读者在阅读时，也能了解到夜视镜呈现的图像是什么样的。这些故事的想象力可谓丰富，包含的内容可谓是上天入地。比如，和大侦探福尔摩斯一起破案，Level 7: Detective Adventure，体验日本的种种文化特色，Level 7: Holiday in Japan，见识到明星的隐私总是被人侵犯，Level 8: The Secret Pop Star，识破外星人入侵地球的诡计。

 

 

Level 9: Fireball in the Sky，玩味语言技巧，除了主题广外，这些故事的内容也很饱满，情节跌宕起伏，措词优雅精准。每册32页，每页5-6行的文字量，即使大人看了也会大呼过瘾，小读者能见识到许多好的文字，从而培养对语言的美感和好感，对口语表达和写作也大有裨益。有趣的俚语故事，而Two Left Feet 一册则描写了一个绝望的舞者Biff爸爸，妈妈形容爸爸跳舞的模样为“he has two left feet”，表意是他有两只左脚，实则指爸爸笨手笨脚。

 

挑逗孩子对英语的“玩心”，Land of Letters 一册讲述Biff家三个孩子穿越到字母世界中，零碎的字母经过组合成为有意义的单词后，单词就能化身它本身所象征的物品或生命。 Biff拼成零食snack，拿掉字母c吃掉后，来了字母e变成蛇snake，爸妈也可以在家中和孩子一起玩拼单词的比赛游戏，或是用字母饼干，或是用自制的字母卡片，自由制定比赛规则，针对该阶段所学部分生词进行比赛，让孩子在玩的过程中加强对单词的理解！

 

精准巧妙的用词，这些故事中，用了许多有“美感”的词语，能让句子仿佛有一种神奇的魔力，吸引小读者阅读。比如，森林里的风吹过时，是在嚎叫（howl）；富士山戴上（capped with）了一层白雪；孩子们担心被人发现，踮起脚尖（tiptoed）走路。文字充满画面感，在The Strange Old House中，孩子们穿越到一栋古宅，和古宅中的少年交上了朋友，一起静悄悄地绘画，这时候，一阵阴风吹了进来……

 

Level 8：The Strange Old House，"Suddenly a gust of wind blew through the open window. The curtains billowed and knocked one of the lamps over."“突然，窗外吹进一阵狂风。窗帘起伏荡漾，撞倒了其中一盏灯。”在这一段话中，a gust of wind（一阵狂风）、billow（翻腾）、knock（敲）三个词用得妙笔生花，让这个场景生动地在读者的脑海中再现出来：夜晚时分突如其来的阴风，还有阴暗紧张的氛围……

 

 

用细节来抓住生动的故事，一个生动的故事离不开对细节的刻画，细节能让小读者们感同身受地进入故事世界，同时还能锻炼对生活的观察能力。在A Tall Tale这则故事，是这么描述Max叔叔吃惊的神情，Level 7：A Tall Tale，"Uncle Max blinked. He looked around the room, rubbed his eyes and blinked again. He scratched his head."“Max叔叔眨了眨眼，围绕房间看了一圈，擦了擦眼睛，又眨了眨眼，还挠了挠头。”在这么短短的几句动作描写中，一个诙谐的叔叔形象立刻跃然纸上，让小读者觉得亲切有趣。

 

贴近生活的口语化表达，语句包含大量贴近生活的口语表达，既能让小读者觉得故事真实有趣、贴近生活，还能学到不少地道的口语表达。询问对方发生了什么事时，可以说：What happened？What did you see？Now just tell us how…表示发生的事情出乎意料时，I didn't expect…称赞对方时，You're really good！You're a genius！这些生动有趣的故事，能让小读者培养对文字的感受能力，提高对文字的鉴赏水平。而对于中国家庭的孩子而言，认识到什么是好的文字时，语言的学习能力也会进步神速，无论是学习英文，还是学习中文。

 

拓展阅读L6，《牛津阅读树》的第六阶的拓展阅读18册。Biff, Chip, and Kipper's Stories系列冒险故事。套装内包含：Biff, Chip, and Kipper's Stories Level 6 - Stories，Biff, Chip, and Kipper's Stories Level 6 - More Stories A，Biff, Chip, and Kipper's Stories Level 6 - More Stories B，第六阶作为过渡阶段共18册，文字量为4行左右。故事拓展的层次相对之前的阶段来说会进行简化，而情节内容等也会变得更加有趣和具有探索性。故事取材自现实中儿童最感兴趣的元素和话题，古老传说、大自然的秘密、精彩曲折的故事、远古恐龙等，让读者跟着作绘者的笔触一起穿梭于现实与过去，感受其中各种惊险和神奇。 

 

一波三折的故事情节，英文也会读上瘾，随着进阶，文字量的加大也使得故事篇幅有所增长，因此，故事不再是简单地平铺直叙，而是加入了矛盾和冲突，令故事更加精彩可读，例如分为上下两集的故事 The Stolen Crown ，Biff和Chip被魔法钥匙带回了中世纪，因为将放大镜作为礼物送给了亨利王子而获得喜爱。王子带他们参观城堡，还见识了王冠。然而，王冠却不翼而飞，而贵族肯特将嫌疑指向了Biff兄妹。他们如何洗清嫌疑并找出真正的凶手呢？

 

 

作者再度发挥巧思，将剧情延续到了下集。下集中，Chip化身小侦探，靠着一支断箭留下来的蛛丝马迹一路推理，竟然真的找到了凶手！这样情节丰富饱满的故事，还很适合学校里舞台剧演出，和小伙伴们一起来演绎这个故事，能够协助孩子融入故事情节，无形中提高学习效果。 

 

精彩的环境描写和台词，让故事更显生动，如果说情节是故事的骨架，那么精彩的环境描写和人物台词相当于为整个故事丰满了血肉。鼓动人心的演讲，ympic Adventure 一册中，穿越到古希腊的Anneena不平只有男孩可以参加运动会，于是鼓动女孩子们一起来举办属于女孩的奥林匹克运动会。“ Why should boys have all the fun？Let’s have a girls’ Olympic Games！”为什么男孩可以享受所有的乐趣？让我们来举办女孩的奥运会！富有张力的台词让人物的性格更加鲜明↑

 

用词精准优美，Homework 中Gran带着Biff几个孩子躺在院子中的沙滩椅上看满天星斗落人间，此处作者描述得很形象。“ The sky was full of shooting stars. ”天空满是流星。配合画面，寥寥几笔让当下环境清晰呈现在脑海，学说口语，养成生活中的英语思维，通过各种具体情景，让孩子跟着故事角色学说口语，有助于孩子理解口语的使用情境，并正确运用到生活中，养成生活中的英语思维。

 

指令性口语，The outing 中Mr May为了管束这一班出游的小学生，一路上都在强调不要做某事，比如，上车时不要推，Don’t push；在车上不要叫，Don’t shout……表达自我的口语，In the Garden 中Biff和Wilma几个孩子变成了迷你小人，原本普通的花园对他们来说成了新奇的景色，草地变丛林，沙坑变大漠，而沙丘变高山，大家一路不适应……穿越大漠时，“I want a drink（我想喝水）”，当雨滴落到头上像被浇了一桶水时，“I feel sick now（我感觉现在有点不舒服）”

 

 

有趣的生活现象，延伸孩子的知识视野，丰满的故事情节里还穿插着一些生活现象，这些现象让作者构筑的英语世界变得更加真实精彩，也让孩子们一接触这些好玩的现象，就会觉得英语学习是一件处处充满惊喜又好玩的乐事。 喜鹊也有怪癖，The Shiny Key 中捡到戒指的Biff几个孩子被军队误以为是小偷，怎料结局出人意料，真正的小偷竟是一只喜鹊。原来喜鹊喜欢收集闪闪发亮的东西，所以大家丢失的东西尽是一些bling bling的耳环、怀表等贵重物品。

 

镜面书写，当被左右倒写的文字放到镜面上阅读，就能清晰地看到正确的文字。比如， Mirror Island 一册中Chip就是将自己的名字反写在纸上，再通过镜子照出来。树皮标本，在 Homework 一册中，跟着Gran和Nadim一起学会制作树皮标本，用一张白纸印在树上，然后用蜡笔在上面涂抹，这就叫“树皮摹拓”。实践出真知， Nadim还会告诉孩子们，每种树的树皮都是不一样的！

 

生活中，不少人都喜欢有穿越情节的故事，因为穿越能放飞人们的想象力，体验另一番生活的奇妙，让人觉得惊奇、新鲜。其实，不只是大人，每个小孩子也有着“穿越梦”，比如说，家长是不是经常看见自己的孩子嘴里叽里咕噜念叨，豪言拯救世界？或者披上床单，认为自己是超人？牛津树拓展阅读 L7-L9，Level 7-9 共18册阅读发展读本，3阶之间的阅读难度略有上升，孩子可通过阅读，巩固整个阶段的自然拼读能力，开始迈入迅速提升阅读能力的阶段。Oxford Reading Tree Level 7 - 9，第7阶条框颜色统一为绿色，Book Band统一为青绿色；第8阶条框颜色统一为褐色，Book Band统一为紫色；第9阶条框颜色统一为蓝色，Book Band统一为金色。

 

故事篇，这些冒险故事内容涉及很广，在阅读的过程中，小读者能体验到丰富多彩的经历，从而增长阅历，获得万花筒般的人生感悟：历史的、绘画的、骑士文化、外星人、童子军……用新的方式认识艺术，当提到“绘画艺术”这样的字眼时，大部分会恐怕会觉得不明觉厉，其实介绍绘画还有另一种有趣的方式。

 

Level 7：The Portrait Problem，在这则故事里，几个孩子通过魔法钥匙，穿越到中世纪的佛罗伦萨，和大画家波提切利共同生活，从而了解这位画家的生平和创作。比如说，波提切利的邻居是位纺织工，很吵闹，于是，他家里常常会有瓶瓶罐罐掉到地面，摔碎了，影响他绘画。孩子们帮助波提切利，和邻居协商，最终找到两全的解决方法：同意纺织工在早上工作，波提切利则在中午绘画。

 

 

在这个过程中，小读者能了解到当时的画家生活多么艰辛，当看到他在艰苦环境下，仍坚定地创作出《春图》时，感触也会更深。波提切利的代表作：《春图（Spring）》，西方龙真的很吓人吗？在西方文化中，龙是宝藏的看守者，因此龙有着贪婪与破坏的邪恶象征：时不时就会喷火，还常常与人类为敌。但在 A Knight in Town 这则故事里，却打破了这个“刻板印象”。

 

Level 9: A Knight in Town，事实上，城堡外面的小龙只是迷路了。最后，龙的家长找到小龙，抱着它，开心地飞远了。而在The Ogre's Dinner中，牛津阅读树对食人魔（ogre）的形象也有了很大的改编，食人魔不再吃人，反而成为了素食主义者，完全符合当今的时代潮流！Level 8：The Ogre's Dinner，牛津阅读树身为英国最火热的分级读物，里面的故事也紧跟潮流，通过打破对原有事物看法的“刻板印象”，让孩子不带偏见地去看待生活中的不同现象，培养健全的人格。

 

蜜蜂是人类的朋友，Level 8：The Beehive Fence，Biff十分害怕蜜蜂，但在这则故事中，她知道蜜蜂和人类可是很好的朋友，它们不仅能酿蜜，能通过采集花蜜帮助植物生产果实，而且还能防止大象侵害庄稼。在这则故事里，Biff穿越到了非洲：这里的庄稼经常被大象侵害，而他们能防止大象侵害的措施就是——在庄稼四周挂满蜂巢。原来，大象很怕蜜蜂蜇，它们一遇到蜜蜂，就掉头跑了，因而农民的庄稼地也没有受到摧残。Biff还用夜视镜观察到象群被蜜蜂蜇跑的过程，小读者在阅读时，也能了解到夜视镜呈现的图像是什么样的。

 

这些故事的想象力可谓丰富，包含的内容可谓是上天入地。比如，和大侦探福尔摩斯一起破案，Level 7: Detective Adventure，体验日本的种种文化特色，Level 7: Holiday in Japan，见识到明星的隐私总是被人侵犯，Level 8: The Secret Pop Star，识破外星人入侵地球的诡计，Level 9: Fireball in the Sky

语言篇，除了主题广外，这些故事的内容也很饱满，情节跌宕起伏，措词优雅精准。每册32页，每页5-6行的文字量，即使大人看了也会大呼过瘾，小读者能见识到许多好的文字，从而培养对语言的美感和好感，对口语表达和写作也大有裨益。

 

精准巧妙的用词，这些故事中，用了许多有“美感”的词语，能让句子仿佛有一种神奇的魔力，吸引小读者阅读。比如，森林里的风吹过时，是在嚎叫（howl）；富士山戴上（capped with）了一层白雪；孩子们担心被人发现，踮起脚尖（tiptoed）走路。

 

 

文字充满画面感，在The Strange Old House中，孩子们穿越到一栋古宅，和古宅中的少年交上了朋友，一起静悄悄地绘画，这时候，一阵阴风吹了进来……Level 8：The Strange Old House，"Suddenly a gust of wind blew through the open window. The curtains billowed and knocked one of the lamps over."

“突然，窗外吹进一阵狂风。窗帘起伏荡漾，撞倒了其中一盏灯。”在这一段话中，a gust of wind（一阵狂风）、billow（翻腾）、knock（敲）三个词用得妙笔生花，让这个场景生动地在读者的脑海中再现出来：夜晚时分突如其来的阴风，还有阴暗紧张的氛围……

 

用细节来抓住生动的故事，一个生动的故事离不开对细节的刻画，细节能让小读者们感同身受地进入故事世界，同时还能锻炼对生活的观察能力。在A Tall Tale这则故事，是这么描述Max叔叔吃惊的神情的——Level 7：A Tall Tale，"Uncle Max blinked. He looked around the room, rubbed his eyes and blinked again. He scratched his head."“Max叔叔眨了眨眼，围绕房间看了一圈，擦了擦眼睛，又眨了眨眼，还挠了挠头。”

 

在这么短短的几句动作描写中，一个诙谐的叔叔形象立刻跃然纸上，让小读者觉得亲切有趣，贴近生活的口语化表达，语句包含大量贴近生活的口语表达，既能让小读者觉得故事真实有趣、贴近生活，还能学到不少地道的口语表达。询问对方发生了什么事时，可以说：What happened？What did you see？Now just tell us how…

 

表示发生的事情出乎意料时，I didn't expect…称赞对方时，You're really good！You're a genius！这些生动有趣的故事，能让小读者培养对文字的感受能力，提高对文字的鉴赏水平。而对于中国家庭的孩子而言，认识到什么是好的文字时，语言的学习能力也会进步神速，无论是学习英文，还是学习中文。